Termine:
Am 28.08.2009 waren wir gemeinsam mit den Klassen 2a und 2b
im Frankenhof
Hier geht es zur Fotogalerie!
Unsere erste
Klassenpflegschaft fand im Klassenraum
statt am 24.08.2009
um 19.30 Uhr
Am 25.09.2009 fahren wir gemeinsam mit den Klassen 2a und 2b nach Marl.
Dort genießen wir "Klassik für Kinder" und sind schon ganz gespannt, was uns erwarten wird!
Presse:
Blogs im Klassenzimmer
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- Die ersten Schultage
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- Ausflüge
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- Deutsch
- Musik
Captcha Abfrage
| Penna |
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Hallo ihr Noobs
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| 26.3.2010-15:10 |
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| Olivia W |
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Liebe Fr.Schäfer,
ich habe sie gegoogelt und finde diese schöne Seite. Sie sind eine wunderbare Lehrerin.Ich vermisse sie und wünsche ihnen viel spaß mit ihrer neuen Klasse und hoffe auf ein neues Treffen 
Ihre Olivia w |
| 30.11.2009-16:38 |
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| Torwart |
Ein Elefant wünscht allen Piraten und Käpten frohe Weihnachten und ein schönes 2009  |
| 19.12.2008-22:21 |
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| Disie |
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Hallo Piraten,
auch ich warte nun schon ganz gespannt auf den nächsten Montag Den Regenbogen werden wir hier auf jeden Fall auch mal zu Hause ausprobieren. Es grüßt und dankt für die schönen Bilder Disie  |
| 25.8.2008-17:50 |
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| BR |
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Hallo Pirateneltern, die Klassenleherin eurer Kinder hat viele wunderbare Ideen.Die aber öfter auch eure Hilfe benötigt. Es lohnt sich aber in jedem Fall, ich spreche da aus Erfahrung.Euren Kindern wünsche ich eine schöne und interessante Grundschulzeit.
LG B.R. |
| 21.8.2008-16:32 |
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Kommentare: 55
ø pro Eintrag: 0,5
Online seit dem: 12.08.2008
in Tagen: 758
Die Filmdosenrakete
Im Stuhlkreis haben wir besprochen, was das eigentlich ist, ein Experiment. Viele Kinder wussten das bereits und konnten es den anderen wunderbar erklären.
Gespannt hörten alle zu!
Die nötigen Materialien wurden gezeigt und in den Stuhlkreis gelegt. Es wurde noch nicht zu viel verraten, nur, dass es um kleine Raketen ging........
Die Kinder hatten die Wahl, ob sie sofort mit dem Experiment starten oder zunächst eine Raketenverschönerung malen und basteln wollten. Alle Kinder entschieden sich für die Verschönerung und so ging es ans Malen und Basteln:
Die nötigen Materialien wurden gezeigt und in den Stuhlkreis gelegt. Es wurde noch nicht zu viel verraten, nur, dass es um kleine Raketen ging........
Die Kinder hatten die Wahl, ob sie sofort mit dem Experiment starten oder zunächst eine Raketenverschönerung malen und basteln wollten. Alle Kinder entschieden sich für die Verschönerung und so ging es ans Malen und Basteln:
Alle gaben sich sehr viel Mühe und so entstanden viele schöne Raketen:
Im Stuhlkreis bestaunten wir die Raketen der anderen und der Ablauf des Experimentes wurde erklärt.
Gemeinsam wurde überlegt, was wohl passieren würde wenn..........
"Wenn man die Brausetablette in die Röhre legt, dann schmilzt sie aus und das Wasser wird mit der Röhre in die Luft geschleudert!", vermutete ein Junge, während ein anderes Mädchen meinte: "Ich glaube, die Rakete ploppt nur runter, weil das ist ja eine Dose und Dosen können nicht fliegen!"
Viele Ideen kamen zusammen und gemeinsam gingen wir nach draußen, um das Experiment durchführen zu können.
Wir füllten unsere Raketen mit Wasser und einer halben Brausetablette und stellten sie startbereit auf unsere Abschussrampe:
Gemeinsam wurde überlegt, was wohl passieren würde wenn..........
"Wenn man die Brausetablette in die Röhre legt, dann schmilzt sie aus und das Wasser wird mit der Röhre in die Luft geschleudert!", vermutete ein Junge, während ein anderes Mädchen meinte: "Ich glaube, die Rakete ploppt nur runter, weil das ist ja eine Dose und Dosen können nicht fliegen!"
Viele Ideen kamen zusammen und gemeinsam gingen wir nach draußen, um das Experiment durchführen zu können.
Wir füllten unsere Raketen mit Wasser und einer halben Brausetablette und stellten sie startbereit auf unsere Abschussrampe:
Was wird wohl passieren?
Gespanntes Warten!
Gespanntes Warten!
Ein lautes PLOPP, Wasser und Schaum spritzen heraus, der Deckel fliegt ab und....... die Rakete fliegt wirklich.
Naja, nicht jede fliegt.
Einige stürzen eher ab, andere starten erst gar nicht.
Einige stürzen eher ab, andere starten erst gar nicht.
Im Klassenraum überlegen wir anschließend, woran es gelegen haben kann, dass nicht alle Raketen in die Luft geflogen sind!
Unsere Raketen sammeln wir zunächst auf der Fensterbank. Man sieht den meisten an, dass sie einen stürmischen Flug hinter sich haben:
Unsere Raketen sammeln wir zunächst auf der Fensterbank. Man sieht den meisten an, dass sie einen stürmischen Flug hinter sich haben:
Vorlagen zu unseren Experimenten kann man hier herunterladen!
18.08.2008, 19.08 | (1/1) Kommentare (RSS) | TB | PL | einsortiert in: Experiment der Woche
Sicher über die Straße
Heute sind wir einen kurzen Weg rund um die Schule gegangen.
Begleitet hat uns Herr V., ein freundlicher Polizist, der uns alles genau erklärt hat.
Begleitet hat uns Herr V., ein freundlicher Polizist, der uns alles genau erklärt hat.
Wo bleibt man stehen, wenn man eine Straße überqueren möchte?
Für die meisten Kinder der Klasse war das längst klar: Am Stoppstein.
Für die meisten Kinder der Klasse war das längst klar: Am Stoppstein.
Auch an der Fußgängerampel gibt es einiges zu beachten. In kleinen Gruppen haben wir das sichere Überqueren geübt.
Nicht alle Autofahrer halten sich an das Rotlicht!
Schade!
Schade!
Zwischen vielen parkenden Autos eine stark befahrene Straße zu überqueren ist gar nicht so einfach.
Zu zweit, erst mit, dann ohne Hilfe, haben wir auch das intensiv geübt.
Am Ende waren sich alle einig: Das können wir schon!
Zu zweit, erst mit, dann ohne Hilfe, haben wir auch das intensiv geübt.
Am Ende waren sich alle einig: Das können wir schon!
18.08.2008, 18.52 | (0/0) Kommentare | TB | PL | einsortiert in: Im Straßenverkehr
Offene Tür
Auch wenn unsere Klassentür auf diesem Foto verschlossen ist:
Bei uns ist jeder jederzeit eingeladen, einen Schulvormittag mitzuerleben. Unsere Klassentür steht allen Interessierten offen........
15.08.2008, 15.40 | (0/0) Kommentare | TB | PL | einsortiert in: Unsere Klasse
P wie Pirat
Pepe der Pirat hat uns das "P" mitgebracht. Viele Kinder kennen es bereits, einige können es sogar schon schreiben und so probieren wir das mit Kreide an der Tafel, mit dem Finger in der Luft, auf dem Tisch und natürlich auf dem Rücken des Nachbarn aus.
Wir hüpfen ein "P", schreiben es in Sand und mit dicken Stiften auf leere Papierbögen.
Einige Kinder kneten auch ganz wunderschöne "P".
15.08.2008, 15.38 | (0/0) Kommentare | TB | PL | einsortiert in: Schreiben und Lesen
Die Toilettenampel
Während die Kinder noch im Kindergarten jederzeit und nach Bedürfnis auf die Toilette gehen durften und konnten, so heißt es in der Schule mit einem Mal: "Dazu sind die Pausen da!"
Aber gerade in der Pause gibt es so viel zu entdecken und zu besprechen, dass kaum Zeit oder der Gedanke an die Toilette bleibt und kommt.
Da Kinder ihre Bedürfnisse nicht jederzeit auf Knopfdruck normieren können, gibt es bei uns - wie in vielen anderen Grundschulklassen auch - eine kleine Toilettenampel.
Aber gerade in der Pause gibt es so viel zu entdecken und zu besprechen, dass kaum Zeit oder der Gedanke an die Toilette bleibt und kommt.
Da Kinder ihre Bedürfnisse nicht jederzeit auf Knopfdruck normieren können, gibt es bei uns - wie in vielen anderen Grundschulklassen auch - eine kleine Toilettenampel.
Der grüne Bär zeigt an, dass niemand auf der Toilette ist.
Rot aber heißt, es ist gerade jemand zur Toilette. Ich muss warten, bis der Bär wieder grün ausschaut.
So haben wir immer im Blick, ob ein Kind gerade zur Toilette gegangen ist und gleichzeitig entfällt das Anfragen bei der Lehrerin, ob man denn wohl eben mal auf die Toilette gehen darf.
Richtig schwer hat es der Bär nur an seinem ersten Arbeitstag.
Da nämlich muss - ganz spontan - mindestens die Hälfte der Klasse mal rasch zur Toilette.
Später führt der Bär dann ein eher geruhsames Leben......
So haben wir immer im Blick, ob ein Kind gerade zur Toilette gegangen ist und gleichzeitig entfällt das Anfragen bei der Lehrerin, ob man denn wohl eben mal auf die Toilette gehen darf.
Richtig schwer hat es der Bär nur an seinem ersten Arbeitstag.
Da nämlich muss - ganz spontan - mindestens die Hälfte der Klasse mal rasch zur Toilette.
Später führt der Bär dann ein eher geruhsames Leben......
15.08.2008, 15.32 | (0/0) Kommentare | TB | PL | einsortiert in: Unsere Klasse
Der erste Schultag
Als letzte der drei ersten Klassen werden die "Piraten" aufgerufen. Viele erkenne ich bereits an den Piratenbutton an ihrer Kleidung.
Strahlende, skeptische, kritische, traurige Blicke treffen mich und gemeinsam gehen wir die vielen vielen Stufen hoch, die uns zu unserem Klassenraum führen.
Die Tür zu unserer Klasse wird schnell entdeckt:
Jeder sucht sich einen Platz und die wunderschönen Schultüten werden vor der Tafel abgelegt:
Die Tür zu unserer Klasse wird schnell entdeckt:
Jeder sucht sich einen Platz und die wunderschönen Schultüten werden vor der Tafel abgelegt:
Während einige Kinder ganz still abwarten, was nun geschieht, erzählen andere aufgeregt durcheinander.
"Frau Schäfer", möchte ein Kind wissen, "haben wir dich auch noch in Klasse 2?"
Einige Kinder entdecken ihre Namen an der Tafel und jeder einzelne darf nun, nach eine gemeinsamen Begrüßung, seinen Namen von der Tafel abnehmen und mit an seinen Platz nehmen.
Nanu?
Was ist das?
Alle Kinder sitzen wieder und haben ihr Namensschild vor sich liegen, aber es hängen noch zwei Schilder an der Tafel.........
Nun, das eine Schild, das ist das von Frau Schäfer - alle Kinder sind sich da sicher - aber das andere Schild?
"P - e - p - e!" lautiert ein Kind da schön, aber niemand kann etwas mit diesem Namen anfangen!
Niemand?
Doch, denn da sitzt noch wer und wartet auf uns:
Pepe, der kleine Pirat.
Er kann leider gar nicht lesen.
Dabei ist er sich so sicher, dass er als echter Pirat irgendwann mal eine Flaschenpost bekommen wird.
Und wenn er die dann nicht lesen könnte......
Wir nehmen Pepe in unserer Runde auf und er staunt, wie viele Buchstaben die Kinder schon kennen.
Natürlich möchten wir am ersten Tag auch schon etwas schreiben und malen.
Jedes Kind bekommt ein Zaubermini zum Schulanfang, ein kleines Heftchen, in das man malen und schreiben und in dem man sogar schon ein wenig rechnen kann.
"Frau Schäfer", möchte ein Kind wissen, "haben wir dich auch noch in Klasse 2?"
Einige Kinder entdecken ihre Namen an der Tafel und jeder einzelne darf nun, nach eine gemeinsamen Begrüßung, seinen Namen von der Tafel abnehmen und mit an seinen Platz nehmen.
Nanu?
Was ist das?
Alle Kinder sitzen wieder und haben ihr Namensschild vor sich liegen, aber es hängen noch zwei Schilder an der Tafel.........
Nun, das eine Schild, das ist das von Frau Schäfer - alle Kinder sind sich da sicher - aber das andere Schild?
"P - e - p - e!" lautiert ein Kind da schön, aber niemand kann etwas mit diesem Namen anfangen!
Niemand?
Doch, denn da sitzt noch wer und wartet auf uns:
Pepe, der kleine Pirat.
Er kann leider gar nicht lesen.
Dabei ist er sich so sicher, dass er als echter Pirat irgendwann mal eine Flaschenpost bekommen wird.
Und wenn er die dann nicht lesen könnte......
Wir nehmen Pepe in unserer Runde auf und er staunt, wie viele Buchstaben die Kinder schon kennen.
Natürlich möchten wir am ersten Tag auch schon etwas schreiben und malen.
Jedes Kind bekommt ein Zaubermini zum Schulanfang, ein kleines Heftchen, in das man malen und schreiben und in dem man sogar schon ein wenig rechnen kann.
Die erste Hausaufgabe wird erklärt und gemeinsam singen wir das Lied "Alle Kinder lernen lesen".
Und ehe wir uns versehen ist die Zeit schon um............
Wir freuen uns auf eine Schulzeit voller Abenteuer!
Und ehe wir uns versehen ist die Zeit schon um............
Wir freuen uns auf eine Schulzeit voller Abenteuer!
12.08.2008, 17.27 | (4/0) Kommentare (RSS) | TB | PL | einsortiert in: Die ersten Schultage
